目录
前沿探索
教育4.0全球框架：未来学校教育与模式转变——世界经济论坛《未来学校：为第四次工业革命定义新的教育模式》之报告解读王永固;许家奇;丁继红;3-14
融入数字孪生的高校创客空间：意蕴、框架与功能——从物理空间、混合空间到映射空间之演进万力勇;15-24国际视野
促进教育创新的关键技术与应用实践——2015-2020《地平线报告》的分析与比较金慧;王梦钰;王陈欣;25-37
让计算思维为智能时代的教育赋能——ISTE《计算思维能力标准（教育者）》解读及启示于颖;谢仕兴;38-46专题论坛
人工智能在教育应用中的伦理风险与理性抉择冯锐;孙佳晶;孙发勤;47-54
隐忧与消解：智能技术之于教育的伦理省思于英姿;胡凡刚;55-64学习新论
数字化学习资源画面色彩表征影响学习注意的研究王志军;曹晓静;65-75
面向高阶认知发展的成长式问题化学习（GPBL）研究——概念、设计与案例邓鹏;76-85
探析深度学习表征的一种新方法：社会认知网络特征（SENS）冷静;徐浩鑫;86-94学术视点
“5G+AI”视域下智慧学习空间的构建研究——基于开放大学的实践探索胡国良;黄美初;95-104
规模化在线学习准备好了吗？——后疫情时期的在线学习与智能技术应用思考万昆;郑旭东;任友群;105-112