目录
本期特稿
我国远程教育研究2020年度进展报告毕磊;朱祖林;刘盛峰;郭允建;汤诗华;3-12
贯通小学与大学:智能时代信息化教育的体系变革与创新——日本《信息教育课程设计指南》解析王建虎;崔肖肖;王芸;张丹玲;童名文;13-23
前沿探索
“虚拟现实+触觉反馈”对学习效率的促进机制研究——基于2010-2021年的元分析翟雪松;孙玉琏;沈阳;潘俊君;24-33
共享调节学习中的群体感知:作用与机制陈向东;胡优立;张蕾;34-44
智慧教育视域下的知识追踪:现状、框架及趋势王志锋;熊莎莎;左明章;闵秋莎;叶俊民;45-54
专题研讨
基于具身认知的沉浸式教学:理论架构、本质特征与应用探索艾兴;李苇;55-65
沉浸式学习理论视域下的游戏化课程目标设计:机理、框架与应用陶佳;范晨晨;66-75
学术视点
在线辅导中师生高质量对话的内在机理研究陈玲;杨重阳;余胜泉;76-86
在线协作学习中大学生的情绪交互评价研究——量表的编制与信效度检验刘君玲;张雅文;张文兰;刘斌;87-94
我国教育技术学学科研究方法回顾与现实反思——基于1999-2020年教育技术学博士学位论文的分析李志河;刘杜娟;蒲咪咪;95-103
人工智能视阈下区域教育整体性治理:困境、转变与行动路径章璐;侯浩翔;104-112
终身教育国际论坛——首届西湖论坛2